王老师在与学生谈心

   体育课有其特有的学科特点，并不是每一位学生都擅长体育运动，作为一位体育教师，你是怎样开展你的课堂的？

   对于热爱运动的学生，上体育课如鱼得水，但是体育课并不是一味的玩乐，老师应该引导学生掌握体育技巧，规范体育动作；对于不爱运动的学生，作为教师首先要培养学生运动的兴趣，通过一些小游戏引导学生自主参与，在快乐中体会体育课的乐趣。

王老师在纠正学生动作

   你现在是体育特长班的班主任，我们都知道体育特长生很有自己的思想，相对于普通班级，体育特长班会比较难管理，你是怎么管理你的班的？

    你说的这个现象是存在的，因为学生专注于体育锻炼，文化课成绩可能会稍微偏低一些，会给人一种懒散不爱学习的印象，但是，其实不然。我们现在班上就有两名学生，刚入学时，书桌没有一本书，整天趴桌子上睡觉，他们说在初中时就这样，只要不违纪、不添乱，想做什么都可以。后来，我先让他们知道老师没有放弃他们，能感受到老师的关注，再结合体育特点和学生特点，教会学生怎么做人，向积极方向引导。现在他们的成绩都有了明显的提高。

   “无规矩不成方圆”，但是规矩得真正符合班情、学情，开学以来，我们班一共做了三次大的班级制度调整。当发现班级制度有不适合班情的时候，应该及时调整，这样才能建造和谐的集体，有了向上的集体氛围，管理起班级会很轻松。